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TIDE國際教師發展大會,一場很燃的學習之旅

TIDE國際教師發展大會,一場很燃的學習之旅



“為期兩天,一場智者云集的盛會,一場很燃的學習之旅。在這里,我們有機會與全球頂尖教育機構的專家學者、國際課程機構官方代表,來自世界各地的600多位國際學校的教師齊聚一堂,深入探討和交流世界教育創新與變革潮流下國際教師的專業成長與未來發展的課題。在倫華教育的大家庭里,深度浸潤博慧教師的專業成長,我們感到充實而幸?!?br />


TIDE國際教師發展大會,由頂思TopSchools主辦,蘇州科技城外國語學校協辦。大會鏈接全球最優質的教師教育機構資源,搭建國際教師交流平臺,以“全球視野下的教師素養”為主旨,以國際教育理念和實踐的分享為核心,聚焦當下國際教師職業發展和素養要求,為參會工作者提供思考、交流的空間和機會。


在校長助理李彥博的帶領下,我們有幸追尋著倫華教育的步伐,走進我們的兄弟學校蘇科外,參加這場國際教師交流學習的精神盛宴。



三場主旨論壇——開啟頭腦風暴



《在全球化時代,我們需要讓學生具備哪些能力?》

——劍橋大學國際考評部教育總監Tristian Stobie





《全球視野下的課程建設和發展》

——上海市民辦尚德實驗學校融合部校長姚可階






《尋找的腳步》

——國際集團中國區教育總監

兼兒童權益安全保護總監John Todd


三場主旨論壇演講推開了我們對國際教育理解的全新大門。的確,國際教育應該面向未來,全球視野下國際教育的育人方向是培養具有國際情懷的人。也正如《禮記·學記》中所說:“學然后知不足,教然后知困?!边@里最前沿的國際教育理念、最先進的國際教育方法和最新的國際教育資訊都將為群星中學國際部注入新鮮的血液,為中學國際部的學子帶來不一樣的學習體驗。



四個主題微分享——汲取新鮮養分


不僅如此,我們還有幸聆聽了來自教育界最前沿的國際教育思想和理念——4個主題微分享。參與分享的嘉賓除了全國各地優秀的一線教育工作者以及管理者之外,更有來自斯坦福大學、香港教育大學、北京師范大學等多位一流的教育界專家。他們的分享涉及學校管理、教育文化、未來國際學校培養向……的確,未來的國際教育應該是關注人文的,關注生活的,關注孩子多元發展的,群星外國語學校作為一所轉型升級中的國際學校,始終追尋著博慧教育的真諦,前行在探索的路上!



40+個跨學科跨學段工作坊——碰撞思維的火花


在分論壇環節,一共有40多場跨學科和跨學段的工作坊。我們按照學科和學校發展需要,每位群星教師平均參加了9場工作坊的學習,一共累計參加了30多場次的學習。認真傾聽專家的分享,認真記錄專家的講解,或拍照、或做筆記、或錄音,我們“想方設法”地把專家的教育經驗帶回群星,分享給群星的老師們。這是一場學習之旅,更是學習的夢工坊,求知的熱情碰撞出最絢麗的思維火花……



國際學校的雙語課程該如何有效地實施、如何有效地融合,一直是我們在探討的問題。TIDE工作坊環節,常外雙語執行校長兼PYP校長萬明珠的報告《雙語課程的實踐和思考》,蘇科外校長張彤的主題報告《國際化學校:從融合走向幸?!商K科外看國際化學校的成長》,更是給我們未來的課程設置和實施帶來了很多的思考和借鑒。



STEAM課程自開展以來,一直深受群星中學國際部學子們的鐘愛。獨立教育顧問Stephen Keggan的報告《STEAM,所見即所得嗎?》和惠靈頓中國高級教學總監Ahmed Hussain的報告《STEAM:原理和實踐》,讓我們真切感受到了STEAM課程的真正魅力,讓我們明白了學校該如何開展真正意義上的STEAM課程,收獲了國際上最前沿的STEAM課程理念。



個個精彩分享背后,是相關領域專家對新技術、新理念、新實踐、新見解的深刻見解;一雙雙飽含期待的眼神和一次次的奮筆疾書中,充滿了國際教育行業同仁對教育初心的理性回歸和無限想象。停下手中的筆,我們看到了每一位群星教師眼眸中閃爍著的光芒。與國際先進教育理念和實踐接軌,提升國際教師的專業素養,我們從未停下探索的腳步。


我們的課程嘗試


PBL,基于項目學習(Project-based learning),是一種創造性地解決實際問題的學習方式,它能從多個層面促進學生的全面發展。PBL是一種以學生為中心、涉及到一種動態的課堂教學方法,學生通過積極探索現實世界的挑戰和問題,獲得更深入的知識。


構建多元課堂,給學生以成長與發現的機會與舞臺。6門為中學國際部學子量身定制的PBL課程,內容涉及物理、化學、數學、語文、英語、經濟學等相關內容,這是我們基于PBL課程做出的嘗試。中學國際部的學子們可以自由選擇一個自己感興趣的課題組,跟著導師一起探索學科的奧秘,享受最真的快樂與成長?!爸R來源于生活”,PBL項目課題的研究,不僅讓中學國際部的學子們感受到了藏在生活中的學科魅力,更讓他們在實踐中獲得了新知,在批判中訓練了思維,在游戲中實踐了理論,在快樂中收獲了成長。這便是倫華教育為群星學子們傾心構建的世界舞臺,在這里,我們為孩子們走出國門、擁抱世界做著不同的嘗試。



雅思課程,語言成績是學生走出國門的硬性條件,我們在初中階段就開始滲透雅思教學。在一個學期的雅思學習后,初三劍橋班的孩子首次去杭州參加了雅思考試,獲得了不錯的成績。



競賽場上的收獲


在各類競賽中,中學國際部的學生也是收獲滿滿。今年首次參加ASDAN國際模擬商賽中榮獲ASDAN Business Simulation 2019 Bronze Award(銅獎)、Top Trading Teams(最佳交易團隊)、Brand Award(最佳品牌營銷獎)、Enterprise Award(青年企業家證書)、獎學金+晉級“ASDAN 2019耶魯青年經濟論壇”。加拿大滑鐵盧數學競賽、英國皇家化學新星挑戰賽、“21世紀杯”英語演講大會等等賽場上,都有群星中學國際部學生的身影。



正如倫華教育創始人、我??傂iL曹倫華先生所說:“希望在TIDE國際教師發展大會這個平臺上,大家能夠碰撞出思維的火花,引起對未來教育的思考?!痹谥袊鴩H教育快速發展的今天,我們的教師能否跟上國際教育發展的步伐,決定了我們的國際教育能否走向更遠的未來。未來是機遇也是挑戰,我們能做的是迎戰未來,用最新的理念與思維武裝我們的教師團隊。



返程途中,從老師們滿足的笑容里可以看到,這場無與倫比的學習之旅,不僅給予了他們成長的契機,讓他們感受到了最前沿的國際教育理念,更為他們今后的發展打下了堅實的基礎。根植于“博慧”文化,培育對話世界的未來精英,我們感恩倫華,我們已經出發,在奔向遠方的路上。



發布時間:2019-07-09 作者: 瀏覽次數:

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